KISI-KISI SOAL PAT PJOK SD KELAS 4

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN ( PAT )

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

 

Mata Pelajaran            : PJOK                       

Jenjang                        : SD                                                    

Kelas                           : IV (Empat)                                       

Tahun Pelajaran          : 2020/2021                                                    

Alokasi Waktu            : 90 Menit

Jumlah Soal PG          : 25 butir soal

Jumlah Soal Isian        : 10 butir soal

Jumlah Soal Uraian     : 5 butir soal

Kurikulum                   : Kurikulum 2013      

                                   

 

1.      Kompetensi Dasar :

3.5 Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai  pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah / lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.         

Materi : Variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah / lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

 

Level Kognitif	IndikatorSoal	Bentuk dan No Soal
		PG	Isian	Uraian
L2	Disajikan ilustrasi (gambar), siswa dapat menentukan jenis gerak sesuai ilustrasi	1
L2	Disajikan ilustrasi (gambar), siswa dapat menentukan jenis gerak sesuai ilustrasi		26
L2	Disajikan ilustrasi (gambar), Siswa dapat menentukan jenis gerak sesuai ilustrasi		27
L2	Disajikan ilustrasi (gambar), Siswa dapat menentukan jenis gerak sesuai ilustrasi		28
L1	Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis senam lantai			36
L2	Disajikan ilustrasi (gambar), siswa dapat menentukan jenis gerak sesuai ilustrasi	2
L1	Siswa dapat menyebutkan salah satu gerak dasar keseimbangan	3
L1	Siswa dapat menyebutkan posisi awal pada roll depan	4
L1	Siswa dapat menyebutkan penggunaan kaki dalam tolakan senam lantai	5
L1	Siswa dapat menyebutkan gerakan putaran dalam senam lantai	6
L2	Disajikan ilustrasi (gambar), siswa dapat menentukan jenis gerak sesuai ilustrasi	7
L2	Disajikan ilustrasi (gambar), siswa dapat menentukan jenis gerak sesuai ilustrasi	8

 

2.      Kompetensi Dasar :

3.6  Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.                                  

Materi : Variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)  tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak berirama.

 

Level Kognitif	IndikatorSoal	Bentuk dan No Soal
		PG	Isian	Uraian
L1	Siswa dapat menyebutkan hakikat senam irama	9
L1	Siswa dapat menjelaskan pengertian senam irama		29
L1	Siswa dapat menyebutkan macam – macam sikap langkah kaki dalam aktivitas gerak berirama			37
L1	Siswa dapat menjelakan posisilengan saat sikap permulaan pada senam irama		30
L1	Siswa dapat menyebutkan posisi awal gerak langkah kaki kesamping dalam aktivitas gerak berirama		31
L1	Siswa dapat menyebutkan variasi dari gerak dasar langkah kaki	10
L1	Siswa dapat menyebutkan tujuan melakukan senam irama	11
L2	Disajikan gambar(ilustrasi), siswa dapat menentukan variasi dasar gerak ayunan lengan	12

 

3.      Kompetensi Dasar :

3.7  Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari.                                           

                                         

Materi : jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari.

 

Level Kognitif	IndikatorSoal	Bentuk dan No Soal
		PG	Isian	Uraian
L1	Siswa dapat menyebutkan manfaat pencegahan cidera saat berolahraga	13
L1	Siswa dapat menyebutkan carapencegahan cidera saat berolahraga		32
L1	Siswa dapat menyebutkan macam-macam cidera dalam berolahraga			38
L1	Siswa dapat menyebutkan dampak dari cidera luka robek dalam beraktivitas fisik		33
L1	Disajikan gambar ilustrasi rangkaian gerakan, siswa dapat menyebutkan salah satu cara pencegahan cidera sebelum beraktifitas fisik	14
L1	Siswa dapat menyebutkan cidera yang dapat diberikan berikan pertolongan pertama	15,
L1	Siswa dapat menyebutkan bagian tubuh yang rentan mengalami cidera	16
L1	Siswa dapat menyebutkan cara penanggulangan penyakit melepuh	17
L1	Siswa dapat menyebutkan perbedaan cara penanggulangan cidera yang benar dan yang salah dalam aktifitas fisik	18
L1	Siswa dapat menyebutkan cara penanggulangan cidera saat tersiram air panas	19

 

4.      Kompetensi Dasar :

3.8  Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda).                                         

Materi : perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda).

 

Level Kognitif	IndikatorSoal	Bentuk dan No Soal
		PG	Isian	Uraian
L1	Siswa dapat menyebutkan salah satu sikap terpuji dalam pergaulan sehari-hari	20
L1	Siswa dapat menyebutkan sikap terpuji kepada orng yang lebih muda			39
L1	Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk perilaku terpuji dalam aktivitas olahraga			40
L1	Siswa dapat menyebutkan sikap saat melihat teman yang terjatuh		34
L1	Siswa dapat menyebutkan sikap saat melihat bapak atau ibu guru di luar sekolah		35
L1	Siswa dapat menyebutkan sikap  yang bukan termasuk perilaku terpuji pada orang yang lebih tua	21
L1	Siswa dapat menyebutkan istilah untuk perilaku terpuji dalam berolahraga	22
L1	Siswa dapat menyebutkan sikap yang seharusnya dimiliki saat menjadi wasit permainan futsal	23
L1	Siswa dapat menyebutkan sikap saat mendapatkan hukuman	24
L1	Siswa dapat menyebutkan sikap yang termasuk perilaku terpuji pada teman yang lebih muda	25